Η (ΔΙ)ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΗ ΥΠΟΘΕΣΗ ΩΣ ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Abstract

ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΕΙΣΑΓΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΣΕ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΩΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΞΟΥΝ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ,ΚΡΙΤΙΚΗΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΩΣΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ.ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΟ ΑΥΤΟ ΕΠΙΛΕΧΘΗΚΕ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΜΕΤΕΟΡΟΛΟΓΙΑΣ.ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΦΑΣΗ ΜΕΛΕΤΗΘΗΚΑΝ ΤΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ(Α.Π.),ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΕΟΡΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΘΩΣ ΕΠΙΣΗΣ ΟΙ ΕΡΕΥΝΕΣ ΔΙΕΘΝΩΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΤΕΟΡΟΛΟΓΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥΣ.ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΘΗΚΕ,ΕΦΑΡΜΟΣΘΗΚΕ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΘΗΚΕ ΕΝΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ.ΕΠΙΛΕΧΘΗΚΑΝ ΔΥΟ ΟΜΑΔΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΗΣ Β' ΤΑΞΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΜΙΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕ ΤΟ Α.Π.ΠΟΥ ΙΣΧΥΕΙ ΚΑΙ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ Α.Π.Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΓΙΝΕ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΠΡΙΝ,ΜΕΤΑ ΚΑΙ ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΜΕΤΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ.ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΔΕΙΞΑΝ ΟΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΓΚΑΤΕΛΕΙΨΑΝ ΤΙΣ ΥΠΑΡΧΟΥΣΕΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΑΝ ΤΗ ΝΕΑ ΓΝΩΣΗ.

THE PURPOSE OF THE STUDY IS TO ENGAGE STUDENTS IN INVESTIGATION BECAUSE CONTEMPORARY GOALS OF SCIENCE EDUCATION REQUIRE NOT ONLY STUDENTS LEARN THE PRODUCTSOF SCIENCE BUT THEY UNDRESTAND SCIENCE AS A PRINCIPLED PROCESS OF INQUIRY.TEACHING METEOROLOGY WAS CHOOSED FOR THIS PURPOSE.IN SEARCHING FOR ORGANIZING PRINCIPLES OF INSTRUCTION AND CURRICULUM WE HAVE TURNED TO THE IDEA OF PROJECTS RELATIVELY:LONG-TERM,PROBLEM FOCUSED AND INTEGRATE CONCEPTS AS THE FIELD OF METEOROLOGY.THE GUIDED INQUIRY ALSO EMPHASIZED THE DEVELOPMENT OF CONCEPTUAL CHANGES AND MEANINGS.TWO GROUPS OF STUDENTS 14 YEARS OLD WERE ASKED TO ANSWER QUESTIONS BEFORE,AFTER AND ONE YEAR AFTER THE PROJECT.THE FIRST GROUP WAS TAUGHT WITH THE TRADITIONAL WAY AND THE SECOND WITH THE PROJECT-BASED LEARNING.STUDENTS OF SECOND GROUP HAVE CHANGED THEIR MISCONCEPTION AND CONSTRUCTED THE NEW MEANINGS BETTER THAN STUDENTS OF FIRST GROUP.