Η πόλη μέσα από τα μάτια των παιδιών: προσεγγίζοντας το συμμετοχικό σχεδιασμό του χώρου μέσα από μία εναλλακτική θεώρηση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

Abstract

[…] Σκοπός της διατριβής ήταν η εμπλοκή των παιδιών στο σχεδιασμό του χώρου και στη φροντίδα του περιβάλλοντος μέσα από την κριτική θεώρηση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης η οποία στοχεύει στην ενδυνάμωση και τη χειραφέτηση των παιδιών. Στόχος δεν ήταν η παρατήρηση και η ερμηνεία της ζωής των παιδιών στην πόλη και η αναφορά των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν στις αρχές με την ελπίδα αυτά να επιλυθούν. Επιδιώχθηκε η εφαρμογή ενός εκπαιδευτικού προγράμματος μέσα από το οποίο τα παιδιά να εξασκηθούν στο πώς να επηρεάζουν τις συνθήκες που ζουν, έτσι ώστε σταδιακά να αρχίζουν να αναλαμβάνουν μεγαλύτερη ευθύνη για τη δημιουργία κοινοτήτων διαφορετικών από αυτές που ανέλαβαν⁶. Βασικό ερώτημα της διατριβής είναι το κατά πόσο, μέσα από μία διαδικασία η οποία στηρίζεται στην έκφραση και την επικοινωνία των βιωμάτων, των αντιλήψεων και των συναισθημάτων των παιδιών για το αστικό περιβάλλον, χωρίς να περιλαμβάνεται η μετάδοση επιστημονικών γνώσεων, μπορούν να τεθούν τα θεμέλια για την άρση της περιθωριοποίησης από τα ίδια τα παιδιά. Η διερεύνηση αυτού του ερωτήματος προϋπόθετε την εμβάθυνση στον τρόπο βίωσης της πόλης από τα παιδιά. Κατά τη διάρκεια της έρευνας, το ερώτημα αυτό συγκεκριμενοποιήθηκε στο πώς εσωτερικοποιούνται από τα παιδιά οι αντικειμενικοί παράγοντες που συμβάλλουν στην περιθωριοποίησή τους στην πόλη. Τέλος, η διδακτορική αυτή διατριβή διερευνά τις προϋποθέσεις για μια έρευνα με τα παιδιά η οποία σκοπό έχει να εκπαιδεύσει τα παιδιά να επηρεάζουν τις συνθήκες στις οποίες ζουν. […]