The role of the school nurse in organizing health educational programs in special educational units - The mental health of children with disabilities and the development of their skills on issues related to public health

Abstract

This research aims to focus on issues related to public health, mental health of the students with special needs. Moreover, this research can help us to understand some definitions which are very important and useful such as health, health promotion, health education, mental health e.t.c. In Greece the first school services on issues related to public health begin in 1910. In this period the central service of health is created in the Greek ministry of education. In 1914 the ministry of education decides to make the school health services. This was very important for the greek school hygiene system. After that in 1976 the government decides to transfer all these services to the ministry of social affairs services. Until 1985 the role and the institution of the school nurse did not exist. Health is a condition, indicator and result of a sustainable society. Basic indicators for the improvement of public health in each country are the education, social networks and the economic comfort of the population. At the same time, the cultural and social particularities of each person affect issues related to public health. Furthermore the school nurses collaborate with the parents and the doctors of the supported children. In this way they can be informed and received all these instructions which are essential for the medication of the students. The collaboration between the school nurse and the parents and the treating physicians is helpful for any other necessary knowledge about the support of the children with disabilities. The school nurse has also the duty to do whatever is defined by the law that concerns and describes the license of his profession of his industry. In addition the nurse of the school unit could inform all the student population in collaboration with the teaching staff to give first aid and deal with an emergency. This can be effective through a variety of educational methods. He / she can use supervisory material according to the needs and the age of the student population. The nurse has also a basic duty to check and supervise the children with or disabilities during the breaks. The cooperation with the on – duty teachers is very important. In this way a variety of possible adjustments can become for the convenience of the students, when they are deemed necessary. The methodology of the research will be very helpful for an extensive analysis about the methods which are followed as well as for the course of its implementation. Furthermore the data collection tools are presented as well as the research data and the way the research will be presented and analyzed. There are also various issues related to the vadility and the reliability of the results of our research and issues related to the ethics of the doctoral research. The main tool that will be used in this doctoral dissertation is the questionnaire. The questionnaire is a means and this helps to collect research data and complete without the physical presence of the researcher. In this way the analysis of research data can be made possible. The questionnaire has a variety of advantages as well as disadvantages. The conclusions of this doctoral research will be very useful for all the researches which will be done in the future on the same scientific field. In this way we will be able to realize the results of the basic purpose of our phd research ( the role of the school nurses in organizing a variety of health educational programs in a special school unit as well as the mental health of children with disabilities and the development of their skills on issues related to public health. In this way the school nurses as well as the teaching staff and all the educational community will be able to develop the practices that are adopted for the student population in the school units in relation to health educational programs and other issues that are referred in this research.

Η παρούσα έρευνα στοχεύει να επικεντρωθεί σε ζητήματα που σχετίζονται με τη δημόσια υγεία και την ψυχική υγεία των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επιπλέον, η έρευνα αυτή μπορεί να μας βοηθήσει να κατανοήσουμε έννοιες που είναι πολύ σημαντικές και χρήσιμες, όπως η υγεία, η προαγωγή της υγείας, η αγωγή υγείας, η ψυχική υγεία κ.λπ. Η υγεία (τόσο η σωματική όσο και η ψυχική) είναι προϋπόθεση, δείκτης και αποτέλεσμα μιας βιώσιμης κοινωνίας. Βασικοί δείκτες για τη βελτίωση της δημόσιας υγείας σε κάθε χώρα είναι η εκπαίδευση, τα κοινωνικά δίκτυα και η οικονομική άνεση του πληθυσμού. Ταυτόχρονα, οι πολιτισμικές και κοινωνικές ιδιαιτερότητες κάθε ατόμου επηρεάζουν ζητήματα που σχετίζονται με τη δημόσια υγεία. Ο σχολικός νοσηλευτής διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην προαγωγή της ψυχικής υγείας των μαθητών με αναπηρία, παρέχοντας συναισθηματική υποστήριξη και συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός ασφαλούς και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος. Επίσης, οι σχολικοί νοσηλευτές συνεργάζονται με τους γονείς και τους γιατρούς των υποστηριζόμενων παιδιών. Με αυτόν τον τρόπο μπορούν να ενημερωθούν και να λάβουν όλες αυτές τις οδηγίες που είναι απαραίτητες για την φαρμακευτική αγωγή των μαθητών. Η συνεργασία μεταξύ του σχολικού νοσηλευτή, των γονέων και των θεράποντων ιατρών είναι χρήσιμη για την υποστήριξη των παιδιών με αναπηρίες. Ο σχολικός νοσηλευτής έχει επίσης την υποχρέωση να κάνει ό,τι ορίζεται από τον νόμο που αφορά και περιγράφει την άδεια ασκήσεως επαγγέλματος του κλάδου του. Ακόμη, ο νοσηλευτής της σχολικής μονάδας θα μπορούσε να ενημερώσει όλο τον μαθητικό πληθυσμό σε συνεργασία με το διδακτικό προσωπικό για την παροχή πρώτων βοηθειών και την αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών. Αυτό μπορεί να είναι αποτελεσματικό μέσω μιας ποικιλίας εκπαιδευτικών μεθόδων. Μπορεί να χρησιμοποιήσει εποπτικό υλικό ανάλογα με τις ανάγκες και την ηλικία του μαθητικού πληθυσμού. Ο νοσηλευτής έχει επίσης βασική υποχρέωση να ελέγχει και να επιβλέπει τα παιδιά με ή χωρίς αναπηρίες κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Η συνεργασία με τους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς είναι πολύ σημαντική. Η μεθοδολογία της έρευνας είναι πολύ χρήσιμη, καθώς αναλύονται οι μέθοδοι που ακολουθούνται καθώς και η πορεία εφαρμογής της. Επιπλέον, παρουσιάζονται τα εργαλεία συλλογής δεδομένων, τα ερευνητικά δεδομένα και ο τρόπος με τον οποίο θα παρουσιαστεί και θα αναλυθεί η έρευνα. Υπάρχουν επίσης διάφορα ζητήματα που σχετίζονται με την εγκυρότητα και την αξιοπιστία των αποτελεσμάτων της έρευνάς μας και ζητήματα που σχετίζονται με την ηθική της διδακτορικής έρευνας. Το κύριο εργαλείο που θα χρησιμοποιηθεί σε αυτή τη διδακτορική διατριβή είναι το ερωτηματολόγιο. Το ερωτηματολόγιο αποτελεί ένα μέσο και βοηθά στη συλλογή ερευνητικών δεδομένων και στη συμπλήρωσή τους χωρίς τη φυσική παρουσία του ερευνητή. Με αυτόν τον τρόπο καθίσταται δυνατή η ανάλυση των ερευνητικών δεδομένων. Το ερωτηματολόγιο έχει μια ποικιλία πλεονεκτημάτων καθώς και μειονεκτημάτων. Τα συμπεράσματα αυτής της διδακτορικής έρευνας θα είναι πολύ χρήσιμα για όλες τις έρευνες που θα γίνουν στο μέλλον στο ίδιο επιστημονικό πεδίο. Με αυτόν τον τρόπο θα μπορέσουμε να κατανοήσουμε τα αποτελέσματα του βασικού σκοπού της διδακτορικής μας έρευνας (ο ρόλος των σχολικών νοσηλευτών στην οργάνωση ποικίλων προγραμμάτων αγωγής υγείας σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής καθώς και στην ψυχική υγεία των παιδιών με αναπηρίες και στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων τους σε θέματα που σχετίζονται με τη δημόσια υγεία). Έτσι, οι σχολικοί νοσηλευτές καθώς και το διδακτικό προσωπικό και όλη η εκπαιδευτική κοινότητα θα είναι σε θέση να αναπτύξουν πρακτικές που μπορούν να υιοθετηθούν για τον μαθητικό πληθυσμό στις σχολικές μονάδες σε σχέση με τα προγράμματα αγωγής υγείας και άλλα ζητήματα που αναφέρονται στην παρούσα έρευνα.