Κοινωνία και σχολείο: οι ποινές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση μετά τον πόλεμο (1950 - 2000)

Abstract

Η διατριβή αυτή πραγματεύεται τις ποινές των μαθητών των δημοσίων ημερησίων σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, για το χρονικό διάστημα (1950-2000) στην περιοχή της Πελοποννήσου, μέσα από την ποσοτική-στατιστική και θεωρητική ανάλυση αρχειακών και αδημοσίευτων πηγών. Τα κριτήρια με βάση τα οποία έγινε η επιλογή του θέματος, απορρέουν τόσο από τη φύση της παραβατικότητας, γενικά, όσο και από την ιδιαιτερότητα του κάθε παράγοντα που την επηρεάζει. Η απαρίθμηση των κριτηρίων επιλογής του θέματος δε συνεπάγεται καθόλου και μία αντίστοιχη ιεράρχηση αυτών, ως προς τη σπουδαιότητα τους. Όλα μαζί και το καθένα ξεχωριστά, καθόρισαν το θέμα, δηλαδή: Η μελέτη των διαπροσωπικών σχέσεων στο σχολείο, μέσα από την κοινωνική προέλευση του μαθητή, από το φύλο του και από την ηλικία του, αποτελούν το βασικότερο παράγοντα βελτίωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η έλλειψη ερευνών σχετικά με τους παραπάνω συσχετισμούς και η δυνατότητα μελέτης τους μέσα από τα επίσημα βιβλία του σχολείου, καθόρισαν αφ' ενός την επιλογή του θέματος, αφ' ετέρου η δυνατότητα να εκφραστεί η σχέση του εκπαιδευτικού και του πολιτικού συστήματος, μέσα από το σχολικό κλίμα που είναι διάχυτη η αυταρχικότητα ή η ελευθερία και να αποδειχτεί μέσω του πλήθους των ποινών και της εξέλιξης των σχολικών κανονισμών διαχρονικά, αποτέλεσε ένα ακόμη κίνητρο για την επιλογή του θέματος. […]