Ανάπτυξη και αξιολόγηση διδακτικών μαθησιακών σειρών για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών στη νανοτεχνολογία

Περίληψη

Η Νανοεπιστήμη-Νανοτεχνολογία (Ν-ΕΤ) θεωρείται ένα αναδυόμενο πεδίο έρευνας στην κατεύθυνση της ανάπτυξης νέων υλικών με απώτερο στόχο τη δημιουργία σύγχρονων εφαρμογών που θα βελτιώσουν την ποιότητα ζωής του ανθρώπου. Αυτές οι εφαρμογές έχουν ήδη εισβάλλει στην αγορά και πολλά από τα προϊόντα χρησιμοποιούνται από τους πολίτες. Συνεπακόλουθα, δημιουργείται η ανάγκη για νανο-εγγράμματους πολίτες οι οποίοι καλούνται να αναπτύξουν μία ενημερωμένη στάση απέναντι στις νέες εξελίξεις. Για το λόγο αυτό η εισαγωγή της Ν-ΕΤ στην εκπαίδευση προβάλλεται ως αναγκαιότητα. Σημαντικό ρόλο στο εγχείρημα αυτό διαδραματίζουν οι εκπαιδευτικοί. Ωστόσο, η πλειοψηφία των εν ενεργεία εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης δεν είχαν την ευκαιρία να μάθουν για το νέο αυτό πεδίο έρευνας όταν φοιτούσαν στο σχολείο ή κατά τη διάρκεια των ακαδημαϊκών σπουδών τους. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να είναι δύσκολο για αυτούς να διδάξουν ένα νέο πεδίο για το οποίο κατέχουν ελάχιστη έως μηδαμινή γνώση. Επιπλέον, οι ίδιοι υποσ ...
περισσότερα

Περίληψη σε άλλη γλώσσα

Nanoscience-Nanotechnology (NST) is considered an emerging field of research in the development of new materials with the ultimate goal of creating modern applications that will improve human quality of life. These applications have already invaded into the market and many of them are already being used by the public. Consequently, there is a need for nano-literate citizens who are called to develop an informed view towards the modern advancements. Accordingly, the introduction of NST into educational contexts is considered as a necessity. Teachers play a vital role for the success of this endeavor. However, the majority of in-service primary teachers did not have the opportunity to learn about the new field during their academic studies. This fact makes it difficult for them to teach NST for which they own little to no knowledge. In addition, they argue that the current curriculum consists of a large amount of cognitive load and they seem reluctant to introduce the new content to thei ...
περισσότερα
Πρέπει να είστε εγγεγραμένος χρήστης για έχετε πρόσβαση σε όλες τις υπηρεσίες του ΕΑΔΔ  Είσοδος /Εγγραφή

Όλα τα τεκμήρια στο ΕΑΔΔ προστατεύονται από πνευματικά δικαιώματα.

Διεύθυνση Handle
http://hdl.handle.net/10442/hedi/46929
ND
46929
Εναλλακτικός τίτλος
Development and evaluation of teaching learning sequences for educating teachers in nanotechnology
Συγγραφέας
Μάνου, Λεωνίδας Ασπρόλουπος
Ημερομηνία
2020
Ίδρυμα
Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών. Τμήμα Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης
Εξεταστική επιτροπή
Σπύρτου Άννα
Καριώτογλου Πέτρος
Χατζηκρανιώτης Ευριπίδης
Παπαγεωργίου Γεώργιος
Σταύρου Δημήτριος
Παπαδοπούλου Πηνελόπη
Μολοχίδης Αναστάσιος
Επιστημονικό πεδίο
Κοινωνικές Επιστήμες
Εκπαίδευση
Λέξεις-κλειδιά
Νανοεπιστήμη; Εκπαίδευση εκπαιδευτικών α/θμιας εκπαίδευσης; Νανοτεχνολογία
Χώρα
Ελλάδα
Γλώσσα
Ελληνικά
Άλλα στοιχεία
370 σ., εικ., πιν., σχημ., γραφ.