Μελέτη και ανάλυση της εξ αποστάσεως εργαστηριακής εκπαίδευσης στη Φυσική με πραγματικά πειράματα

Abstract

The aim of the present thesis was the development and application to the educational process of real experiments from a distance (remote experiments). Initially, and following the study of the relevant international literature, ten experiments were constructed. Then, a number of the above experiments were applied to primary – secondary – tertiary education as well as to teachers on a case by case basis. Furthermore, from the above-mentioned application, several conclusions were extracted such as the achievement of the educational objectives we had set and the acceptance of remote experiments from the educational community. In addition, and by analyzing the pertinent data that were collected by the tools at our disposal, we were able to draw useful conclusions about the days and the devices used by various users around the world to carry out specific laboratory exercises that we had constructed.

Σκοπός της διατριβής ήταν η ανάπτυξη και εφαρμογή στην εκπαιδευτική διαδικασία πραγματικών πειραμάτων από απόσταση. Αρχικά, και αφού προηγήθηκε, η μελέτη της σχετικής διεθνούς βιβλιογραφίας, υλοποιήθηκαν δέκα πειράματα από απόσταση. Στη συνέχεια ένας αριθμός από τα παραπάνω πειράματα εφαρμόστηκαν στην πρωτοβάθμια – δευτεροβάθμια – τριτοβάθμια εκπαίδευση αλλά και σε εκπαιδευτικούς κατά περίπτωση. Στη συνέχεια, και από την εφαρμογή που προαναφέρθηκε, εξάγαμε συμπεράσματα αφενός για την επίτευξη των διδακτικών στόχων που θέσαμε και αφετέρου για την αποδοχή των πραγματικών πειραμάτων από απόσταση από την εκπαιδευτική κοινότητα. Επιπλέον, και μελετώντας τα εργαλεία που είχαμε στη διάθεσή μας, μπορέσαμε να εξάγουμε χρήσιμα συμπεράσματα, τα οποία αφορούν στις μέρες και στις συσκευές που χρησιμοποίησαν οι διάφοροι χρήστες ανά τον κόσμο, ώστε να διενεργήσουν κάποιες από τις εργαστηριακές ασκήσεις που υλοποιήσαμε.