Η διερεύνηση της αναγκαιότητας των σχολικών πρωταθλημάτων στη σχολική φυσική αγωγή

Abstract

The aim of the present research was to investigate the necessity of school championships in the school sport education and also to study possible differences concerning constraints, motives, satisfaction and commitment, in relation to demographic and other factors. In this study 2535 students participated from 10th, 11th and 12th grade from 16 senior high schools, aged 15 to 18 years old, (M=16,45) in 8 prefectures of Greece (semi-urban, urban and big urban regions). The results showed that in the school championships more students participate from semi-urban regions of 11th and 10th grade, in team sports mainly who are also athletes of sport clubs, mainly boys. They prefer as motives of participation "bonus of entrance to university education" from the state and they consider the school championships necessary because they contribute to their psychological and physical improvement. During their participation in the school championships the most considerable constraints they face is the “lack of time” and the “individual/psychological” while as the most important motives of they participation they consider the “improvement of their skills” and the “relaxation-escape from the everyday routine”. They are satisfied enough from their personal performance and also from the guidance and the behaviour of their trainer but not from the level of organisation, safety and the refereeing of school championships. However they declare their commitment to follow healthier and moral attitudes and behaviours in the future meaning to be physically active to avoid sedentary life, alcohol, smoking, illegal substances, violent and aggressive behaviour and generally to live a healthy way of life. In conclusion, high school sports championships are essential in providing psychosomatic improvements in male and female students alike, and in promoting the adoption of healthy and moral attitudes and behavior for the rest of their lives.

Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνήσει την αναγκαιότητα των σχολικών πρωταθλημάτων στη σχολική φυσικη αγωγή καθώς επίσης να μελετήσει πιθανές διαφορές στα εμπόδια, στα κίνητρα, στην ικανοποίηση και στην δέσμευση, σε σχέση με δημογραφικούς και άλλους παράγοντες, που αντιμετωπίζουν οι μαθητές κατά την διαδικασία της συμμετοχής τους στα σχολικά πρωταθλήματα. Στην έρευνα συμμετείχαν 2535 μαθητές και μαθήτριες Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξης από 16 γενικά λύκεια, ηλικίας από 15 έως 18 χρόνων, (Μ.O.=16,45). Οι μαθητές προέρχονταν από 8 νομούς της Ελλάδας (ημιαστικών, αστικών και μεγάλων αστικών περιοχών). Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι στα σχολικά πρωταθλήματα συμμετέχουν περισσότερο μαθητές ημιαστικών περιοχών της B΄ και A΄ τάξης, σε ομαδικά πρωτίστως αθλήματα οι οποίοι είναι ταυτόχρονα και αθλητές συλλόγων, κυρίως αγόρια. Τα βασικότερα κίνητρα συμμετοχής από την πολιτεία είναι τα «μόρια εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση», θεωρούν επίσης τα σχολικά πρωταθλήματα αναγκαία διότι συμβάλλουν στην ψυχοσωματική τους βελτίωση. Κατά την συμμετοχή τους στα σχολικά πρωταθλήματα τα σημαντικότερα εμπόδια που αντιμετωπίζουν είναι η «έλλειψη χρόνου» και τα «ατομικά/ψυχολογικά» εμπόδια, ενώ ως σημαντικότερα κίνητρα συμμετοχής έχουν την «βελτίωση των ικανοτήτων» τους και την «χαλάρωση- απόδραση από την καθημερινότητα». Είναι αρκετά ικανοποιημένοι από την προσωπική τους επίδοση αλλά και από την καθοδήγηση και συμπεριφορά του Καθηγητή Φυσικής Αγωγής (ΚΦΑ) τους, όχι όμως και από το επίπεδο οργάνωσης, ασφάλειας και διαιτησίας των σχολικών πρωταθλημάτων. #στόσο, δηλώνουν δεσμευμένοι να ακολουθούν υγιεινές και ηθικές στάσεις και συμπεριφορές στο μέλλον, δηλαδή να είναι φυσικά δραστήριοι αποφεύγοντας την καθιστική ζωή, το αλκοόλ, το κάπνισμα, τις απαγορευμένες ουσίες, την βίαιη και επιθετική συμπεριφορά και γενικά να διάγουν ένα υγιεινό τρόπο ζωής. Συμπερασματικά, τα σχολικά πρωταθλήματα φυσικής αγωγής είναι αναγκαία στο λύκειο καθώς συμβάλουν στην ψυχοσωματική βελτίωση των μαθητών και μαθητριών και προάγουν την υιοθέτηση υγιεινών και ηθικών στάσεων και συμπεριφορών στο μέλλον.