ΜΟΥΣΙΚΗ:1.Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ-Η ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΤΗΣ 2.ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΑΚΡΟΑΣΕΙΣ, (ΑΠΟΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΗΜΕΝΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ)

Abstract

MUSIC.A'EDUCATION.IN THIS PART WE COME AGAINST AN EXTENSIVE ANALYSIS WHERE VIEWS AND THOUGHTS ARE REFERED AND INDICATED PEDAGOLOGICALY IN ORDER MUSIC TEACHERS AND STUDENTS AS WELL,SO THAT THE MUSIC LESSONS WILL ADD TO THE COMPLETE DEVELOPMENT OF THE CHILDREN.CONTEMPORARY METHODS OF WORK ARE ALSO REFERED FOR THE SAME REASON.IT IS ESPECIALLY EMPHASISED THAT THE ASSIMILATION OF CHILDRENMUST BE AVOIDED.A GREAT EFFORT IS DONE TO HELP TEACHERS,SO THAT THEY WILL BEABLE TO HELP CHILDREN EXPERIENCE MUSIC INSTEAD OF ESHAUSTING THEM WITH MEMORISING RULES.OUR TARGET SHOULD BE JOY THROUGH CREATING,IMPROVING EDUCATING AND SELF-EXPRESSION.B'ESTHETICS.ALL THE THINGS REFERED ABOVE LEAD US TO THE ESTHETIC BEAUTY OF MUSIC WHICH IS OUR TARGET.THIS WILL BE ACHIEVED WHEN CHILDREN LEARN TO TELL THE BEAUTY WHEREVER THEY SEE IT IN ORDER TO EXPERIENCE IT NAD LIVE WITH IT.LEARNING SHOULD BE REDUCED SINCE IT IS TIRING AND DISAPPOINTING FOR YOUNG CHILDREN.THEY OUGHT TO BE CAPABLE OF GETTING CLOSER TO THE ART OF SOUNDS WHICH HAS THE WAY TO MAKE THEM MORE SENSITIVE.THE DISTANCE WILL BE SHORTED IF THERE ARE ALWAYS SOURCES TO LOOK INTO.THE MAIN TARGET IS TO ANALYSE MUSIC AND PRESENT ITS FUNDAMENTAL PARAMETRES,WHICH WILL FUNCTION IN A POSITIVE WAY AND WILL HELP CHILDREN.IT IS ALSO A REFERENCE TO A UNITED PROGRAMME OF TEACHING.THAT INCLUDES THE KINDERGARDEN AND PRIMARY SCHOOL AS WELL.

Α'Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ:ΣΤΟ ΜΕΡΟΣ ΑΥΤΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΔΙΕΞΟΔΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΑΠΟ ΣΚΕΨΕΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΕΝΕΣ,ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΘΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΟΥΣΙΚΟΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΙ ΜΕ ΤΗ ΣΕΙΡΑ ΤΟΥΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ,ΩΣΤΕ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΟΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΟ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ.ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ Δ/ΛΙΑΣ ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ Η ΚΑΘΕΜΙΑ ΧΩΡΙΣΤΑ ΚΑΙ ΟΛΕΣΜΑΖΙ ΒΟΗΘΟΥΝ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ.ΤΟΝΙΖΕΤΑΙ ΜΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ Η ΑΠΟΦΥΓΗ ΤΗΣ ΙΣΟΠΑΙΔΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΟΙΟΜΟΡΦΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΕΓΑΛΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΩΣΤΕ ΝΑ ΤΟΝΙΣΤΕΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΣΤΟ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΚΑΙ ΑΥΤΟΙΜΕ ΤΗ ΣΕΙΡΑ ΤΟΥΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΒΙΩΣΟΥΝ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΝΑ ΤΑ ΚΑΤΑΠΟΝΟΥΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΚΑΙ ΤΑ "ΥΛΙΚΑ" ΤΗΣ.Η ΧΑΡΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ,ΤΟΝ ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑΣΜΟ,ΤΗΝ ΑΥΤΟΠΑΙΔΕΥΣΗ,ΤΗΝ ΑΥΤΟΕΚΦΡΑΣΗ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΤΟΧΟΣ ΜΑΣ.Β'Η ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΤΗΣ:ΟΛΑ ΤΑ ΠΙΟ ΠΑΝΩ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΟΜΟΡΦΙΑ,ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΤΟΧΕΥΟΥΜΕ.ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΑΥΤΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΟΡΦΙΑ.ΝΑ ΤΗ ΖΗΤΟΥΝ.ΝΑ ΒΙΩΝΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΟΡΦΙΑ.ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΕΙ ΤΟΓΝΩΣΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΚΟΥΡΑΖΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ,ΜΕΣΑ ΑΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΙΚΕΣΠΗΓΕΣ,ΝΑ ΠΛΗΣΙΑΣΕΙ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΩΝ ΗΧΩΝ ΚΑΙ Η ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΤΟ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙ.ΒΑΣΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΗΤΑΝ ΝΑ ΑΝΑΛΥΘΕΙ Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΘΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΤΟ ΠΑΙΔΙ.ΤΟΝΙΣΤΗΚΕ Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.ΓΙΝΕΤΑΙ ΑΚΟΜΑ ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΕ ΕΝΑ ΕΝΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ /ΛΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ,ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΝΑ ΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.