Η διδασκαλία της μουσικής των παιδιών ηλικίας 8 έως 10 χρόνων με τη χρήση των νέων τεχνολογιών και η επίδρασή της στις στάσεις τους σχετικά με την ελληνική μουσική παράδοση

Abstract

Βασικός σκοπός της έρευνας ήταν να αναδείξει τη χρησιμότητα των νέων τεχνολογιών της πληροφορικής και των επικοινωνιών, στη μουσική εκπαιδευτική διαδικασία. Ήταν να αναδείξει τα οφέλη που απορρέουν από αυτή τη διαδικασία διδασκαλίας-μάθησης με τη χρήση των νέων τεχνολογιών. Ήταν να δώσει το έναυσμα στους νέους εκπαιδευτικούς μουσικής της χώρας μας, κυρίως της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, να εντάξουν τις νέες τεχνολογίες στο ημερήσιο πρόγραμμά τους. Δίνοντάς τους όλα εκείνα τα στοιχεία που θα καταστήσουν δυνατή αυτή την εκπαιδευτική διαδικασία. Ξεκινώντας από την οργάνωση του σχολικού εργαστηρίου πληροφορικής, το ρόλο τους μέσα σε ένα τεχνολογικά εμπλουτισμένο μαθησιακό περιβάλλον και τον τρόπο που θα διαχειριστούν τη διδακτέα ύλη μέσα από αυτόνομα και δικτυωμένα πολυμεσικά περιβάλλοντα. Η δημιουργία ενός ‘προγράμματος-πλαισίου κατάρτισης των μελλοντικών εκπαιδευτικών μουσικής κατά τη φοίτηση τους στα Α.Ε.Ι., σχετικά με τη διδασκαλία της μουσικής με τη χρήση των νέων τεχνολογιών’, που αναπτύσσεται σε ένα βαθμό στις προτάσεις της διατριβής, ήρθε ως επακόλουθο όλων αυτών. Στοιχεία, τα οποία θα πρέπει να ληφθούν σοβαρά υπ’ όψιν και να αξιοποιηθούν, μεταξύ άλλων, από τα θεσμικά όργανα της πολιτείας που χαράσσουνε τη μουσική εκπαιδευτική πολιτική. Ως εκ τούτου, λαμβάνοντας υπ’ όψιν και τον ελληνικό παραδοσιακό πολιτισμό, επιλέχθηκε ως κύριο διδακτικό αντικείμενο, η ελληνική παραδοσιακή μουσική (χωρίς αυτό να σημαίνει ότι οι μαθητές δεν γνωρίσανε τα στοιχειώδη της δυτικής μουσικής, όπως, γραφή και ανάγνωση της μουσικής κ.ά.). Αν όλο το εγχείρημα, της διδασκαλίας της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής με τη χρήση των νέων τεχνολογιών, είχε θετικό αποτέλεσμα – δηλαδή, ο συνδυασμός ενός θέματος το οποίο θεωρείται αυστηρά παραδοσιακό όπως είναι η ελληνική παραδοσιακή μουσική, το οποίο διδάσκεται μέσα από μία νέα φιλοσοφία και με νέα τεχνολογικά μέσα – αυτομάτως αυτό θα σήμαινε ότι η διδασκαλία της δυτικής μουσικής (pop, κλασική κ.ά.), με τη χρήση νέας τεχνολογίας, θα ήταν περισσότερο εφικτή και με θετικότερα αποτελέσματα. Δυνάμεις οι οποίες έχουν επιδράσει και επηρεάσει την έρευνα, ήταν η τεχνολογική εξέλιξη της πληροφορικής και των επικοινωνιών, ήταν επίσης η διαθεσιμότητα αυτής της τεχνολογίας στις σχολικές μονάδες και ειδικότερα η ενσωμάτωση της στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Ήταν ακόμη, η διδακτική φιλοσοφία (προσέγγιση), δηλαδή το τι αλλά κυρίως το πώς διδάσκουμε μουσική μέσα από τη νέα τεχνολογία, χρησιμοποιώντας την ως μαθησιακό εργαλείο – επιδρώντας γενικότερα όλα αυτά στις στάσεις των μαθητών. […]