Βασικές έννοιες κβαντικής χημείας: Παρανοήσεις, διδακτικές προτάσεις και εναλλακτικές προσεγγίσεις

Abstract

Η παρούσα μελέτη περιλαμβάνει ποιοτική έρευνα, στο πλαίσιο της οποίας διερευνήθηκαν οι γνωστικές δομές φοιτητών χημείας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, σε σχέση με βασικές έννοιες της κβαντικής χημείας, όπως τα ατομικά τροχιακά, η εξίσωση Schrödinger, τα μοριακά τροχιακά, ο υβριδισμός και ο χημικός δεσμός. Η θεωρία του Ausubel της νοηματικής ή εννοιολογικής μάθησης (meaningful learning) αποτέλεσε το θεωρητικό πλαίσιο και η φαινομενογραφία τη μέθοδο της ανάλυσης. Για τη συλλογή των δεδομένων διεξήχθησαν προσωπικές συνεντεύξεις ημιδομημένου τύπου. Στο πλαίσιο της ανάλυσης των δεδομένων κατασκευάσθηκαν ένας χάρτης εννοιών για κάθε συνέντευξη με τη χρήση του λογισμικού CMaptools. Η μελέτη αποτελείται από τέσσερα μέρη. Στο πρώτο μέρος, που περιλαμβάνει τα κεφάλαια 1, 2 και 3, αναλύεται το θεωρητικό υπόβαθρο της έρευνας, στο δεύτερο μέρος, που αποτελείται από τα κεφάλαια 4 και 5 αναπτύσσεται η γενική μεθοδολογία, στο τρίτο μέρος δηλαδή στα κεφάλαια 7, 8 και 9 και 10 περιγράφεται η έρευνα και στα κεφάλαια 11 και 12 περιλαμβάνονται τα συμπεράσματα και οι επιπτώσεις στην έρευνα και τη διδακτική. Τέλος στο παράρτημα Α περιλαμβάνονται θεωρητικά στοιχεία που αφορούν τη φαινομενογραφία και στο παράρτημα Β οι χάρτες εννοιών, που κατασκευάσθηκαν.