LEITFADEN ZU EINER INSELPADAGOGIK. PROLEGOMENA ZU EINER REFORM DER PROVINZSCHULEN AM BEISPIEL DER AGAISCHEN INSELSCHULEN MIT ANSATZEN AUS DER REFORMPADAGOGIK

Abstract

Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 7 ΜΕΡΗ: ΣΤΟ Α' ΜΕΡΟΣ, ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΟ, ΣΚΙΑΓΡΑΦΕΙΤΑΙ Η ΑΝΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΡΧΙΑ. ΜΕ ΤΟΝΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΩΣ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΑΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΘΕΜΕΛΕΙΩΝΕΤΑΙ ΕΝΑΣ ΠΟΛΥΠΛΕΥΡΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΩΣ ΑΥΞΑΝΟΜΕΝΟΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΣΜΟΣ. ΩΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΝΕΧΙΖΕΙ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΙ ΤΗΝ ΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝΣΕ ΕΝΤΕΛΩΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΜΟΝΟΔΙΑΣΤΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΟΜΕΝΩΣ ΑΝΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΑ. ΚΑΙ ΤΟΥΤΟ, ΣΤΟ ΟΝΟΜΑ ΕΝΟΣ ΚΑΚΩΣ ΕΝΝΟΟΥΜΕΝΟΥ ΕΚΔΗΜΟΚΡΑΤΙΣΜΟΥ. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΜΟΝΟΘΕΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΙΑΦΩΤΙΖΟΥΝ ΑΠΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ. ΤΟ Β' ΜΕΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΟ ΣΤΗΝΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΗΣΙΩΤΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. ΤΟ ΑΙΓΑΙΟ ΑΝΑΔΕΙΚΝΥΕΤΑΙ ΣΕ "ΕΝΤΕΛΕΧΕΙΑ" ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ. ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ, ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΕΣ ΠΤΥΧΕΣ ΤΗΣ ΝΗΣΙΩΤΙΚΗΣ ΖΩΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΙ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ Ο ΝΗΣΙΩΤΗΣ - ΕΝΑ "ΜΕΤΑΞΥ" ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΤΟΠΙΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΒΙΩΣΗ - ΠΡΟΒΑΛΛΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΙΤΟ ΤΡΟΠΟ ΖΩΗΣ ΤΟΥ, ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΗ ΜΑΛΙΣΤΑ, ΠΟΥ Η ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΚΑΙ Η ΜΟΝΟ-ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΕΠΕΚΤΕΙΝΟΝΤΑΙ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΑ. ΤΟ ΝΗΣΙΩΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΤΕΛΟΣ, ΑΔΥΝΑΤΕΙ ΝΑ ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΕΙ ΜΕΣΑ ΤΟΥ Ο,ΤΙ ΤΟ ΩΡΑΙΟ ΑΠΟ ΤΗ ΓΥΡΩ ΤΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΕ ΤΑ ΤΥΠΙΚΑ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΑΓΑΘΑ. ΣΤΟ Γ' ΜΕΡΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΕΙΤΑΙ Η ΧΑΡΑΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΩΝΓΡΑΜΜΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΕΠΑΡΧΙΑΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΚΥΡΙΩΣ ΤΑ ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΕΤΙΚΗΣ ΔΙΑΣΚΕΨΗΣ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΣΤΗ ΜΑΛΤΑ ΤΟ 1988 ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΤΗΣ ΓΕΝΕΥΗΣ ΤΟ 1961. (ΠΕΡΙΚΟΠΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ)