ΧΑΡΤΙ ΚΑΙ ΧΑΡΤΙΝΟ ΑΧΡΗΣΤΟ ΥΛΙΚΟ. ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Abstract

THE PURPOSE OF THIS STUDY WAS TO PROVE, THROUGH NUMEROUS RESEARCH PROGRAMS THATAND PAPER SCRAP MATERIAL COULD BE USED BY CHILDREN OF ALL AGES AND AT EVERY LEVEL OF EDUCATION AS THE EXPRESSIVE MEDIUM FOR VARIOUS APPLICATIONS IN ART EDUCATION. THIS STUDY INCLUDES THE STATEMENT OF THE PROBLEM, ITS EVOLUTION AND THE FORMULATION INTO A FINAL, BROAD AND ALTERNATING SYSTEM. THE FIRST EXPLORATORY STUDY OF THE MATERIAL WITH ADOLESCENTS LED TO A SECOND IN-DEPTH STUDY WITH ELEMENTRAY SCHOOL CHILDREN. THIS WAS FOLLOWED BY AN EXPLORATORY APPROACH OF "PAPER" MATERIAL STUDENT TEACHERS OF THE EARLY CHILDHOOD EDUC. DEPT. AT THIS STAGE RESEARCH PROJECT WAS DEVELOPED AND APPLIED IN TWO PRESCHOOL SETTINGS. THE ABOVE PHASES OF THE STUDY LED TO A FINAL STAGE WHICH ENTAILED THE ORGANISATION AND IMPLEMENTATION OF A PROGRAM IN THREE PRESCHOOL SETTINGS. QUALITATIVE RESEARCH METHODS WERE USED. THE FINDINGS FROM ALL THE ABOVE APPLICATIONS INDICATED THE SPECIALATTRACTION THAT "PAPER" MATERIAL EXERSED ON CHILDREN AND THE RELATIONSHIP THEYDEVELOPED WITH IT. AT THE SAME TIME THE CHILDRENS' PHYSICAL SKILLS, THEIR MENTAL ABILITIES AND THE POSSIBILITY FOR CONCEPT MANIPULATION AND ITS VERBAL EXPRESSION AS WELL AS THEIR IMAGINATION AND CREATIVITY, WERE ACTIVATED AND PRACTISED.FURTHERMORE THE CHILDRENS' PROCESS OF SOCIALIZATION AND THEIR SENSORY AND EMOTIONAL PARTICIPATION WERE ENHANCED.

ΣΤΟΧΟΣ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΑΠΟΔΕΙΞΕΙ ΕΠΑΓΩΓΙΚΑ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΟΤΙ ΤΟ ΧΑΡΤΙ ΚΑΙ ΤΟ ΧΑΡΤΙΝΟ ΑΧΡΗΣΤΟ ΥΛΙΚΟ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΙ ΑΠΟ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΗΛΙΚΙΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΕΙ ΤΟ ΜΕΣΟ ΓΙΑ ΠΟΙΚΙΛΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ. Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΥΤΗ ΚΑΘΡΕΦΤΙΖΕΙ ΕΝΑΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΝΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΣΕ ΕΝΑ ΤΕΛΙΚΟ, ΕΥΡΥ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ. Η ΠΡΩΤΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΜΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΟΔΗΓΗΣΕ ΣΕ ΜΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΙΟ ΕΚΤΕΤΑΜΕΝΗ ΜΕΛΕΤΗ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ. ΣΥΝΕΧΙΣΤΗΚΕ Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ-ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΥ "ΧΑΡΤΙ" ΜΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ-ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΥΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥΣ ΝΗΠΙΩΝ, ΚΑΙ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕ ΕΡΕΥΝΑ ΣΕ ΔΥΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ. ΚΑΤΑΡΤΙΣΤΗΚΕ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΣΤΗΚΕ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΘΗΚΕ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΕ ΤΡΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ. Η ΕΡΕΥΝΑ ΕΙΧΕ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΠΟΙΟΤΙΚΟ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΑΠΕΔΕΙΞΑΝ ΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΗ ΕΛΞΗ ΠΟΥ ΑΣΚΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟ ΥΛΙΚΟ "ΧΑΡΤΙ" ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΕΣΗ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΝ ΜΕ ΑΥΤΟ ΕΝΩ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ ΕΜΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΣΚΟΥΝΤΑΙ ΕΝ ΜΕΡΕΙ ΟΙ ΣΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ, Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΧΕΙΡΙΣΜΟΥ ΕΝΝΟΙΩΝ ΚΑΙ Η ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΠΕΝΔΥΣΗ, Η ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ, Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ.