ESP/EAP teaching and intercultural communication as key factors in the internationalisation of Greek higher education: insights from a university school of economic sciences

Abstract

This thesis’ main objective is to explore the significance of ESP/EAP teaching and intercultural communication in Greek universities as well as to examine their role in the internationalisation of Greek Higher Education. More specifically, the goal of this research is firstly to identify the extent to which students in the School of Economic Sciences at the University of Western Macedonia are interculturally competent and secondly to investigate the beliefs of the students regarding the contribution of ESP/EAP teaching to the development of their intercultural communication competence. It is hoped that the research undertaken herein has contributed new insights to the existing body of research within the abovementioned context. Furthermore, it is endeavoured that this thesis has explored ESP/EAP teaching and intercultural communication in Greek Higher Education, while at the same time it has provided several practical and pedagogical implications and has put forward various applicable suggestions as to how the existing situation can be ameliorated. Finally, the conclusions drawn will help policymakers to become more aware of the role of ESP/EAP teaching and intercultural communication in the internationalisation of Greek Higher Education and will hopefully motivate the development and implementation of targeted policies that will better prepare students and universities for active and meaningful engagement within the global academic community.

Ο κύριος στόχος της παρούσας διατριβής είναι η διερεύνηση της σημασίας της διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας για Ειδικούς/Ακαδημαϊκούς Σκοπούς, καθώς και της διαπολιτισμικής επικοινωνίας στα Ελληνικά Πανεπιστήμια. Ειδικότερα, επιδιώκεται η ανάλυση του ρόλου τους στην προώθηση της διεθνοποίησης της Ελληνικής Aνώτατης Εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, η παρούσα έρευνα στοχεύει, αφενός, να αξιολογήσει σε ποιο βαθμό οι φοιτητές της Σχολής Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας διαθέτουν ικανότητα διαπολιτισμικής επικοινωνίας και αφετέρου, να διερευνήσει τις απόψεις τους σχετικά με τη συμβολή της διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας για Ειδικούς/Ακαδημαϊκούς Σκοπούς στην ανάπτυξη των διαπολιτισμικών επικοινωνιακών τους δεξιοτήτων. Εκτιμάται ότι η παρούσα διατριβή συμβάλει ουσιαστικά στο υπάρχον ερευνητικό πεδίο. Μέσα από τη διερεύνηση του ρόλου της διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας για Ειδικούς/Ακαδημαϊκούς Σκοπούς και της διαπολιτισμικής επικοινωνίας στο πλαίσιο της Eλληνικής Ανώτατης Εκπαίδευσης, προσφέρει πρακτικά και παιδαγωγικά συμπεράσματα και διατυπώνει προτάσεις για τη βελτίωση της υφιστάμενης κατάστασης. Τέλος, τα συμπεράσματα της έρευνας αποσκοπούν στο να ενισχύσουν την ευαισθητοποίηση των υπεύθυνων χάραξης πολιτικής σχετικά με τη σημασία της ενσωμάτωσης της διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας για Ειδικούς/Ακαδημαϊκούς Σκοπούς και της διαπολιτισμικής επικοινωνίας στο στρατηγικό σχεδιασμό της Ελληνικής Ανώτατης Εκπαίδευσης. Αναμένεται ότι αυτό θα οδηγήσει στην ανάπτυξη και εφαρμογή στοχευμένων δράσεων που θα προετοιμάσουν καλύτερα τους φοιτητές και τα πανεπιστήμια για ενεργή και ουσιαστική συμμετοχή στην παγκόσμια ακαδημαϊκή κοινότητα.