Διδασκαλία εννοιών βιολογίας και φυσικών επιστημών σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Περίληψη

Σκοπός: Στην παρούσα διατριβή διερευνάται η αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας, που περιλαμβάνει τη χρήση ΤΠΕ, την εφαρμογή σύγχρονων εκπαιδευτικών τεχνικών και τη διαμόρφωση σχεδίων διδασκαλίας σε μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού, οι οποίοι παρουσιάζουν τυπική ανάπτυξη ή ελαφριές μαθησιακές δυσκολίες. Σχεδιασμός / μεθοδολογία / προσέγγιση: Στην έρευνα συμμετείχαν 55 μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού, οι οποίοι φοιτούσαν σε σχολεία της Αθήνας. Οι 12 εκ των μαθητών παρουσίαζαν ήπιες μαθησιακές δυσκολίες. Οι μαθητές κατανεμήθηκαν σε τρεις πειραματικές συνθήκες, ανάλογα με τον τύπο της διδασκαλίας που παρακολούθησαν. Στη συνθήκη, στην οποία συμπεριλαμβάνονταν σχέδια διδασκαλίας και χρήση ΤΠΕ, συμμετείχαν 16 μαθητές. Στη συνθήκη, στην οποία ενσωματώθηκε μόνο η χρήση ΤΠΕ, συμμετείχαν 18 μαθητές και στη συνθήκη της συμβατικής διδασκαλίας συμμετείχαν 21 μαθητές. Οι διαφορές μεταξύ της επίδοσης των μαθητών ελέχθησαν εντός των ίδιων ομάδων και μεταξύ διαφορετικών ομάδων στα τρία γνωστικά α ...
περισσότερα

Περίληψη σε άλλη γλώσσα

Purpose: This dissertation explores the effectiveness of teaching that includes the use of ICT, the application of modern teaching techniques and the formulation of teaching plans for 6th grade students who present formal development or mild learning difficulties. Design / methodology / approach: The research involved 55 students of the 6th grade of elementary school, who attended schools in Athens. 12 of the students had mild learning difficulties. Students were divided into three experimental groups according to the type of teaching they attended. In the condition, which included teaching plans and the use of ICT, 16 students participated, in the condition, which included only the use of ICT, 18 students participated, and in the condition of conventional teaching, 21 students participated. The differences between the students' performance were examined within the same groups and between different groups in the three subjects of Natural Sciences mentioned, by comparing their grades be ...
περισσότερα
Η διατριβή είναι δεσμευμένη από τον συγγραφέα  (μέχρι και: 7/2027)
DOI
10.12681/eadd/58998
Διεύθυνση Handle
http://hdl.handle.net/10442/hedi/58998
ND
58998
Εναλλακτικός τίτλος
Teaching biology and natural science concepts to primary school children with learning disabilities
Συγγραφέας
Πουλοπούλου, Σοφία (Πατρώνυμο: Νικόλαος)
Ημερομηνία
2025
Ίδρυμα
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών . Τμήμα Παιδαγωγικό Ειδικής Αγωγής
Εξεταστική επιτροπή
Παρασκευόπουλος Στέφανος
Τζιβινίκου Σωτηρία
Βαβουγυιός Διονύσιος
Μπότσογλου Καφένια
Καλογιαννάκης Μιχαήλ
Ρουσσάκης Ιωάννης
Ματσιώρη Στεριανή
Επιστημονικό πεδίο
Φυσικές ΕπιστήμεςΒιολογία ➨ Βιολογία
Κοινωνικές ΕπιστήμεςΕκπαίδευση ➨ Ειδική εκπαίδευση
Λέξεις-κλειδιά
Ειδική αγωγή; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση; Διδασκαλία δημοτικής εκπαίδευσης; Βιολογία; Φυσικές επιστήμες; Μαθησιακές δυσκολίες; Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες; Δημοτικό σχολείο; Νέες τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνίας
Χώρα
Ελλάδα
Γλώσσα
Ελληνικά
Άλλα στοιχεία
εικ., πιν., σχημ., γραφ.
Στατιστικά χρήσης
ΠΡΟΒΟΛΕΣ
Αφορά στις μοναδικές επισκέψεις της διδακτορικής διατριβής για την χρονική περίοδο 07/2018 - 07/2023.
Πηγή: Google Analytics.
ΞΕΦΥΛΛΙΣΜΑΤΑ
Αφορά στο άνοιγμα του online αναγνώστη για την χρονική περίοδο 07/2018 - 07/2023.
Πηγή: Google Analytics.
ΜΕΤΑΦΟΡΤΩΣΕΙΣ
Αφορά στο σύνολο των μεταφορτώσων του αρχείου της διδακτορικής διατριβής.
Πηγή: Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών.
ΧΡΗΣΤΕΣ
Αφορά στους συνδεδεμένους στο σύστημα χρήστες οι οποίοι έχουν αλληλεπιδράσει με τη διδακτορική διατριβή. Ως επί το πλείστον, αφορά τις μεταφορτώσεις.
Πηγή: Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών.