Η ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΑΥΤΟ ΤΟ ΕΙΔΟΣ ΤΗΣ ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑΣ

Abstract

OUR GOAL WAS TO LIST THE CHARACTERISTICS OF THE CONTENT IN PHYSICS EXAMINATIONS TO INVESTIGATE THE WAY BY WHICH TEACHERS EXAMINE THEIR STUDENTS IN SECONDARY SCHOOLS, AND DETERMINE THE CONTENT VALIDITY OF THEIR EXAMINATIONS. DATA COLLECTION INCLUDED SYSTEMATIC OBSERVATION OF THE LESSONS IN GYMNASIUM C'CLASSES AND LYCEUM B'CLASSES, AND QUESTIONNAIRE TO TEACHERS. THE ELABORATION OF THE RESULTS SHOWED THE LOW CONTENT VALIDITY OF THE EXAMINATIONS WHICH DEPENDED ON THE ATTITUDES OF THE TEACHERS AGAINST THE GOALS OF THE CURRICULUM AND ON THE SEX SPECIALITY AND GENERAL GRADE OF THE DEGREE OF THE TEACHERS OF PHYSICS.

ΣΚΟΠΟΣ ΜΑΣ ΗΤΑΝ ΝΑ ΚΑΤΑΓΡΑΨΟΥΜΕ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ, ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΣΤΗ Β/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΟ ΑΥΤΟ ΣΥΛΛΕΞΑΜΕ ΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΣΤΑ ΚΡΙΤΙΡΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ, ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΚΟΠΟΥΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Η ΕΡΕΥΝΑ ΕΔΕΙΞΕΤΗ ΧΑΜΗΛΗ ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΔΟΘΗΚΕ ΣΤΙΣ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥΣ ΣΚΟΠΟΥΣ, ΣΤΟ ΦΥΛΟ, ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΒΑΘΜΟ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ.