ΑΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. - Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝΤΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Abstract

ΤHE PURPOSE OF THIS SEARCH WAS THE STUDY OF THE FAMILY`S ENVIRONMENT INNER CHARACTERISTICS AND THE INVESTIGATION OF THE DEGREE THAT DIFFERENT CHARACTERISTICS DIRECT TO DIFFERENT LITERACY LEVEL. TWO GROUPS, THE EXPERIMENTAL GROUP (ILLITERATES) AND THE CONTROL GROUP(LITERATES), PARTICIPATED IN THE INTERVIEW. THE TWO GROUPS HAD EQUALIZED TO : SEX, AGE, SCHOOL CLASS, PARENT`S EDUCATION, PARENT`S PROFESSION AND FAMILY`S ECONOMICAL LEVEL. THW MAIN CONCLUSION OF THE STUDY WAS THAT THE PARENT`S PARTICIPATION IN THE PUPIL`S ACTIVITIES IN THE HOME AND THE RELATIOSHIP BETWEEN PARENTS AND PUPILS ARE SIGNIFICANT FACTORS TO THE STUDENT`S LITERACY LEVEL.

ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΗΤΑΝ Η ΜΕΛΕΤΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΠΟΥ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΑΝ ΔΥΟ ΟΜΑΔΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Ε' ΚΑΙ ΣΤ' ΤΑΞΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ: Η ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ (ΑΝΑΛΦΑΒΗΤΟΙ) ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑ ΕΛΕΓΧΟΥ(ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΕΝΟΙ) ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΕΙΧΑΝ ΕΞΙΣΩΘΕΙ ΑΝΑ ΖΕΥΓΗ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΕΞΗΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ: ΦΥΛΛΟ, ΗΛΙΚΙΑ, ΤΑΞΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΟΙΤΗΣΗΣ, ΕΚΠ/ΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΓΟΝΕΩΝ, ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ. ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΕ Η ΜΕΘΟΔΟΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ. ΚΥΡΙΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΗΤΑΝ: Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ, ΠΟΣΟΤΙΚΛΗΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΑΝ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΟΥ ΕΠΘΠΕΔΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ.