Η ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΟ 1976

Abstract

Η ΠΑΡΟΥΣΑ ΔΙΑΤΡΙΒΗ ΕΠΙΔΙΩΚΕΙΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΜΟ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ .ΓΙΑ ΤΟ ΛΟΓΟ ΑΥΤΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ - ΕΧΟΝΤΑΣ ΠΑΝΤΑ ΟΡΟΣΗΜΟ ΤΟ 1976 - ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΑΠΟ ΔΙΔΑΚΡΙΚΗΣ ΠΛΕΥΡΑΣ ΠΟΥ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΑΠΟΤΗΝ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΤΡΟΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΕΛΗΝΙΚΩΝ .ΣΥΓΚΡΙΝΕΤΑΙ ΕΠΙΣΗΣ ΤΟ ΝΕΟ ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 1982-83 ΜΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΕΤΩΝ .Η ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΝΑ ΕΞΕΤΑΣΤΟΥΝ ΟΙ ΣΠΟΥΔΑΙΟΤΕΡΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΝ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΘΗΚΕ ΑΝ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΑΛΙΟ .Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΑΣΚΑΛΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΔΙ ΔΑΣΚΑΛΙΑΣ .ΤΟ 71% ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΕΧΕΙ ΘΕΤΙΚΗ ΓΝΩΜΗ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ .ΔΕ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΤΑΙ Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΡΑΞΙΑΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.

DIE VORLIEGENDE DISSERTATION STREBT MACH EINEM WISSENSCHAFTLICH FUNDIERTEN SPRACHUNTEMCHT IN DER VOLKASSCHLULE .SIE UNTERSUCHT NAMLULI DEN SPRACHUNTEMCHT-AUSGEHEND VAN JAHR 1976ANS DER JEITE DES "WIE" DES GNECHISCHUNTER -RICHTS.VERGLEICHT WERD U.A. DAS NE NE SPRACHUNTEMCHTPROGRAMM , DAS UN SCHULJAHR 1982/83EINGEFUHRT WUNDE MIT DEM DER VARANGEHENDEN JAHRE .JIN ESTEN TEIL DER ARBEIT WURDE HERMENENTISCH VERFAHREN , UM DIE URCHTIGSTEN STATIONEN DES SPRACHUNTEMCHT ZU ANALYSIEREN UND ZU PRUFEN .DIE AMPIRISCHE FERSCHUNG UNTERSUCH HE FRAGE , OB DER MODERNE SPRACHUNTEMCHT BESSER ALS DER ALTE ORGANISIERT WIRD .DER SPRACHUNTEMCHT IST UNMER NACH LIHRERIENTIERT . 71% DER LEHRERINNEN HAT UNE POSITIVE ANSICHT FUR BAS NEUE SPRACHUNTEMCHTPROGRAMM .DIE KAMMUNKATIONS - AN D HANDLUNGSONENTIERTE FUNKTION DER SPRACHE KOUNTE BEDAUERLICHERWEISE BIS HEUTE NABL KEME ANWENDING FINDEN.