The Present Perfect Construction in the interlanguage of greek EFL learners.: a study of L1-based prototype effects.

Abstract

ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΕΙΝΑΙ Η ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΥΠΟΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΤΙΠΑΡΑΒΟΛΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΣΕ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΕΝΤΟΣ ΤΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ, ΟΠΩΣ ΑΥΤΗ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ LAKOFF(1987) KAI LANGACKER(1987,1991).TA ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΥΝΕΛΕΓΗΣΑΝ ΜΕΣΩ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΥΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ.ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΔΙΕΞΗΧΘΗ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΟΥ.ΤΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΠΟΥ ΚΑΛΕΙΤΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ Η ΠΑΡΟΥΣΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΤΗΣ ΑΝΤΙΠΑΡΑΒΟΛΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ Η ΕΝΤΑΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΓΛΩΣΣΑΣ Σ'ΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΠΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΥΝΔΕΣΕΙ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΜΕ ΤΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΑΝΘΑΝΟΝΤΟΣ,ΔΗΛ.ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΓΛΩΣΣΩΝ,ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΚΑΙ ΜΟΝΤΕΛΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΟΥΝ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΙΑ.ΣΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΕΠΟΜΕΝΩΣ ΣΕ ΜΙΑΝ ΑΝΤΙΠΑΡΑΒΟΛΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΟΜΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ PRESENT PERFECT ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΗΣ Ν.ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΑΠΟΤΕΛΟΥΝ ΜΕΝ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ, ΑΝΑΠΑΡΙΣΤΩΝΤΑΙ ΟΜΩΣ ΩΣ ΙΔΕΑΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ,ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ.Η ΕΡΕΥΝΑ ΕΔΕΙΞΕ ΟΤΙ ΤΑ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΛΗ ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΔΟΜΙΚΟΥ ΣΧΗΜΑΤΟΣ ΣΥΧΝΟΤΕΡΑ,ΚΡΙΝΟΥΝ ΔΕ ΟΡΘΟΤΕΡΑ ΣΩΣΤΕΣ 'Η ΛΑΝΘΑΣΜΕΝΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΕΓΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΟΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟ ΡΗΜΑΤΙΚΟ ΤΥΠΟ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΠΛΗΣΙΕΣΤΕΡΕΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΥ: ΟΙ ΑΣΥΜΜΕΤΡΙΕΣ ΑΥΤΕΣ ΕΡΜΗΝΕΥΟΝΤΑΙ ΩΣ ΠΡΩΤΟΤΥΠΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΕΡΧΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΜΗΤΡΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ.